TRABAJOS DE COMPOSICIÓN CON FLAT - CRITERIOS B Y C

 A continuación se presentan algunos de los trabajos de composición realizados por los alumnos de 2º de ESO (PAI3). 

A través de esta tarea sumativa los alumnos desarrollados su pensamiento creativo ya que tenían que componer una obra original, a dos voces que siguiera unos requisitos determinados.

View on Flat: deja vu

TAREA SUMATIVA: The Sound of my Roots

A través de este documento interactivo que he creado podrás ir accediendo a las distintas fases de las que consta el proyecto:

 

Partitura de dos canciones tradicionales asturianas para flauta

A continuación os comparto la partitura para flauta dulce de las canciones "Asturias, patria querida", himno de nuestra comunidad  y "Chalaneru", canción tradicional asturiana. 

Puedes descargarla pinchando en el siguiente enlace:

DESCARGAR PARTITURA

En el siguiente vídeo Chus Pedro (cantante de Nuberu) interpreta 'Chalaneru':

How to analyze a musical listening

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KEY CONCEPTS IN MUSIC - CONCEPTOS CLAVE

Preparing the performances - MYP2

PERFORMANCE TASK (CRITERION C&D)

Students of MYP2 organized themselves in groups in order to prepare the performance task. In this Unit of Inquiry, the students learn about the universal language of music and discover music from different parts of the world such as: 'Kokoleoko' from Ghana and Huahuanacá from Bolivia.

Some pictures of the rehearsal process:

MYP2 - UNIT 2 - TASK "THE NOISE AROUND US"

MYP 2 - UNIT 'TURN THE VOLUME UP!'

THE NOISE AROUND US

In groups of 3/4:

1. GOAL: Tu propósito es presentar varias alternativas al problema de contaminación acústica en tu ciudad. 
2. ROLE: El Ayuntamiento de Avilés te ha contratado como Consejero/Consejera de Medio Ambiente para que analices los problemas relacionados con la contaminación acústica en Avilés.
3. AUDIENCE: tu cliente es el Ayto. de Avilés.
4. SITUATION: en las últimas décadas el problema de los ruidos y de la contaminación acústica ha empeorado drásticamente. El servicio médico de la zona alerta de los problemas derivados de esta situación como el estrés, las migrañas, el insomnio, etc..
5. PRODUCT: tendrás que crear un documento virtual en el que primero analices la toma de muestras que has realizado y en que luego presentarás una serie de medidas para paliar esta situación.
6. STANDARDS: tu investigación ha de ser llevada a cabo en grupos de tres personas. Has de realizar una presentación en formato virtual que incluya:

• Definición de contaminación acústica. 
• Ejemplos de contaminación acústica en nuestro entorno. Realiza una tabla donde ordenes 10 ejemplos según decibelios.
• Describe algunos de los problemas de salud derivados de la contaminación acústica.
• Tres muestras sonoras de ruidos de tu entorno. Debes describir dónde las tomaste, fecha y hora. Utiliza un sonómetro para realizarlas.
• Análisis del grado de contaminación acústica: leve, medio o severo. Describe los ruidos más frecuentes de esa zona y qué los genera.
• Realiza un plan de acción para reducir la contaminación acústica de Avilés. Describe al menos tres fases.

RESOURCES:

• Noticia sobre el ruido en Avilés

• Niveles de decibelios en nuestro entorno

• The encyclopedia of Earth

• Article about noise pollution (Spanish)

• Noise pollution: a modern plague

• 10 cosas que deberías saber sobre la contaminación acústica

• Effects of noise pollution

• Noise pollution - wikipedia (Spanish and English)